很多疾病在寶寶還小的時(shí)候由于缺乏配合度是不容易分辨出來(lái)的，

很多寶寶到了3歲還不會(huì)說(shuō)話(huà)，很多家長(zhǎng)就著急了，開(kāi)始有病亂投醫(yī)，上網(wǎng)查，哎呀，我的寶寶是不是自閉癥啊，整天焦慮到極點(diǎn)。

其實(shí)大部分寶寶這種現(xiàn)象是由于語(yǔ)言發(fā)育落后引起的，并不是自閉癥。

什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，這些孩子語(yǔ)言發(fā)育未達(dá)到與其實(shí)際年齡相符合的水平。

自閉癥導(dǎo)致的語(yǔ)言障礙時(shí)什么樣的呢？

自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙則在于他們不能了解社會(huì)生活中的會(huì)話(huà)規(guī)則以及自己與他人的區(qū)別，不能根據(jù)對(duì)話(huà)情境來(lái)表達(dá)，缺乏把自己的語(yǔ)言運(yùn)用到特定場(chǎng)景中的能力，容易出現(xiàn)重復(fù)性的語(yǔ)言。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩和自閉癥兒童也是不同的。如果孩子是因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)育遲緩而不會(huì)說(shuō)話(huà)，往往沒(méi)有交往上的障礙，他們可以和小伙伴一起做游戲，可以通過(guò)肢體語(yǔ)言和朋友進(jìn)行交流，只是在語(yǔ)言表達(dá)上存在著障礙，而且他們學(xué)習(xí)能力大多也是沒(méi)有問(wèn)題的，可以上課，聽(tīng)故事，還具有一定的想象力，與其他同齡孩子相比，智商是正常的。

而自閉癥兒童則在多方面都存在著障礙，沒(méi)有交往意識(shí)和交往能力，而且行為異常，情緒容易激動(dòng)，和這些孩子交流時(shí)往往得不到語(yǔ)言上和身體上的任何回應(yīng)，在這些自閉癥兒童中間，有的還存在著語(yǔ)言退化的現(xiàn)象。

語(yǔ)言發(fā)育落后孩子如何治療？

語(yǔ)言發(fā)育落后和自閉癥都是可以通過(guò)經(jīng)顱磁來(lái)治療和改善的。

目前，對(duì)語(yǔ)言障礙兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的方法主要有三類(lèi)，分別是以語(yǔ)言康復(fù)師為主導(dǎo)的訓(xùn)練方法

以?xún)和癁橹行牡挠?xùn)練方法和綜合教學(xué)方法。

目前２歲患兒早期診斷 中，若只對(duì)其行一般性治療，仍然有５０％患兒在語(yǔ)言溝通方面有障礙，

家長(zhǎng)反應(yīng)康復(fù)訓(xùn)練后語(yǔ)言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差，暫時(shí)也并無(wú)特效治療藥物，因此采取適當(dāng)有效的干預(yù)措 施還是很重 要。

有 報(bào) 道 顯 示，ｒＴＭＳ是一種有前途的用于臨床領(lǐng)域的方法，它可以誘導(dǎo)調(diào)節(jié)皮質(zhì)興奮 性，應(yīng)用于各 種 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 疾 病 的 治 療。

傳統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練聯(lián)合ｒＴＭＳ 治療能使患兒的運(yùn)動(dòng)皮層、海馬等區(qū)域連接強(qiáng)度加強(qiáng)，通過(guò)改善 Ｂｒｏｃａ 區(qū)運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞的新陳代謝和神經(jīng)電活動(dòng)興奮性， 影響皮層可塑性。